Orientación
¿QUE OFRECE NUESTRO DEPARTAMENTO DE ORIENTACION?
El Departamento de Orientación apoya al Centro y al profesorado para garantizar una formación integral del alumnado, adaptando la enseñanza a sus necesidades.
Es un servicio de ayuda continua que acompaña al alumnado en su desarrollo personal, académico y profesional, y promueve la mejora de la calidad educativa en todo el Centro.
El departamento está formado por la orientadora, las profesoras de pedagogía terapéutica y las especialistas de apoyo educativo.
PERSONAL
ORIENTADORA
Natalia Gomez Iriberri
Aula Apoyo E.Infantil
Aloña Egia Arakistain
Alazne Burguera Carmona
Irene Corcuera Urizar
Aula Apoyo E. Primaria
Anabel Payo Arias
Pablo Monton
Lander Masa
Aula Apoyo E. Secundaria
Itziar Cormenzana Urquidi
Especialistas de Apoyo Educativo
Marisa Rodríguez
Johanna González
Maitane Sobrado
¿QUE OFRECE NUESTRO DEPARTAMENTO DE ORIENTACION?
El Departamento de Orientación apoya al Centro y al profesorado para garantizar una formación integral del alumnado, adaptando la enseñanza a sus necesidades.
Es un servicio de ayuda continua que acompaña al alumnado en su desarrollo personal, académico y profesional, y promueve la mejora de la calidad educativa en todo el Centro.
El departamento está formado por la orientadora, las profesoras de pedagogía terapéutica y las especialistas de apoyo educativo.
PERSONAL
ORIENTADORA
Natalia Gomez Iriberri
Aula Apoyo E.Infantil
Aloña Egia Arakistain
Alazne Burguera Carmona
Irene Corcuera Urizar
Aula Apoyo E. Primaria
Anabel Payo Arias
Pablo Monton
Lander Masa
Aula Apoyo E. Secundaria
Itziar Cormenzana Urquidi
Especialistas de Apoyo Educativo
Marisa Rodríguez
Johanna González
Maitane Sobrado
Orientación académico profesional
Líneas de acción del Departamento de Orientación
Acción tutorial
Realizar una revisión y actualización de los objetivos y contenidos del PAT (Plan de Acción Tutorial) con los tutores/as de cada ciclo. Seguimiento sistemático del PAT con los tutores/as de cada nivel proporcionándoles el apoyo y recursos necesarios.
Las actividades que se van eligiendo responden al desarrollo de competencias en estos tres ámbitos:
Competencia para aprender a aprender
• Formular cualidades personales con realismo.
• Reconocer la importancia de la ayuda de los demás para su crecimiento personal.
• Manifestar ilusión y deseo de esforzarse por conseguir las metas que se propone.
• Afrontar situaciones nuevas.
• Expresa sus preocupaciones.
• Analizar pros y contras ante diferentes posibilidades de futuro.
• Opinar ante acontecimientos y problemáticas sociales del momento.
• Resolver de forma personal y autónoma conflictos.
Competencia social y ciudadana
• Expresar su postura de rechazo ante situaciones de injusticia o falta de respeto de los DDHH.
• Tener gestos solidarios ante necesidades de su entorno cercano.
• Manifestar su deseo de ayuda y apoyo ante necesidades sociales.
• Valorar y mostrar interés por la riqueza de las diversas culturas.
• Identificar en su entorno actitudes de tolerancia, solidaridad, justicia,…
• Analizar críticamente las situaciones sociales.
Competencia para la autonomía e iniciativa personal
• Mantener relaciones de igualdad con sus compañeros/as sin caer en la dominación ni en la dependencia.
• Exteriorizar sentimientos y emociones.
• Identificar situaciones conflictivas de la vida cotidiana.
• Buscar el diálogo con los compañeros/as cuando no está de acuerdo con algo.
• Responsabilizarse de las tareas comunes.
• Proponer actividades, juegos…
• Respetar las normas de convivencia.
• Iniciar las tareas con confianza en sí mismo.
• Aceptar la dificultad e incluso la frustración sin abandonar la tarea.
• Preguntar cuando tiene dudas.
• Mostrar satisfacción ante el trabajo con otros.
• Ayudar a avanzar en tareas comunes.
Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los diversos grupos clase y el proceso más personalizado de los alumnos/as que sea necesario colaborando en la detección temprana de posibles problemas. Participar en las juntas de evaluación y asesorar técnicamente sobre temas demandados por el profesorado.
Atención a la diversidad
Favorecer, junto con los tutores/as y el demás profesores/as las medidas de atención a la diversidad dentro y fuera del aula. Coordinar y potenciar la tarea educativa de las Aulas de Apoyo que existen en el Centro.
Coordinación y seguimiento de los programas específicos de atención a la diversidad:
PREE
NEEs
A estos recursos se añaden el logopeda del Berritzegune, que acudirá dos mañanas para atender a los alumnos de NEEs (Necesidades Educativas Especiales).
Orientación académico profesional
Favorecer junto con los tutores/as la toma de decisiones por parte de los alumnos/as respecto a su futuro académico profesional, ayudándoles a conocerse a sí mismos, sus intereses, aptitudes, valores, personalidad…, aportando la información necesaria.
Coordinación con agentes externos al Centro
Que inciden como especialistas en el proceso educativo de nuestros alumnos: Psicólogos, Responsables del Ayuntamiento: Trabajadores sociales, educadores, personal del Berritzegune…
Ámbito familiar
Asesorar a las familias que lo soliciten sobre el proceso educativo de sus hijos/as.